Los materiales son todas aquellas herramientas físicas y tecnológicas utilizadas como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual en el contexto del aprendizaje musical. Estos materiales varían y se adaptan al momento del proceso de aprendizaje musical en el que se encuentre el estudiante (Pino, 2016).
Los materiales utilizados en el aula inclusiva son:
El material didáctico, que es usado principalmente dentro del aula regular de música como una adaptación de los contenidos, de manera que la información que se quiere transmitir en la clase sea accesible al estudiante con discapacidad visual. Ejemplos: relieves de las figuras rítmicas y del pentagrama, objetos, formas simbolizando figuras o estructuras musicales, etc.
El material transcrito, que son las transcripciones del material de clase al sistema Braille. En su mayor parte se refiere a las partituras, incluyendo los libros de solfeo, las partituras de análisis y las partituras de instrumento.
El material técnico, que es usado
como tecnología de apoyo tanto en el contexto del aula regular de música como
fuera de ésta. Este tipo de material contribuye a la autonomía del estudiante
dentro y fuera de clase. Los principales materiales técnicos utilizados son: la
pizarra y el punzón, la máquina Perkins (máquina para escribir en Braille), el
computador con software especializado y lector de pantalla, la línea Braille,
la impresora Braille, entre otros.
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